7. Количество детей с хроническими заболеваниями: 1-3 кл. -5-9 кл. - 10-11 кл. - Как организовано лечение?

8. Количество детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к школе. Что сделано для преодоления этого воздействия?

9. Количество детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях: 1-3 кл. -5-9 кл. -10-11 кл. - Сколько детей охвачено оздоровительными мероприятиями и какими?

10. Как отражается на состоянии здоровья дифференциация обучения: учеба в профильных (специальных) классах, учеба в классах коррекционно-компенсирующего обучения.

11. Процент травматизма.

Аналитические данные о физическом развитии готовят медицинские работники и учителя физической культуры. На их основе руководитель анализирует условия, обеспечивающие определенный уровень здоровья, соответствующую психологическую среду и здоровый образ жизни. Его частью является система физкультурно-оздоровительных мероприятий. В нее входят спортивные секции; корригирующая гимнастика; физкультминутки; дни здоровья; спортивные мероприятия; туризм; закаливание.

Санитарно-гигиенический режим включает рациональную организацию труда и отдыха, борьбу с вредными привычками, санитарно-просветительскую работу, гигиеническое воспитание.

Здоровый образ жизни предполагает организацию системы рационального питания, включая диетическое питание и витаминный стол.

Можно назвать также систему обеспечения безопасной жизнедеятельности (ОБЖ). Она предполагает изучение правил дорожного движения и техники безопасности.

При анализе не должны быть упущены вопросы социальной защиты детей, организации учебного процесса с точки зрения формирования здоровья и здорового образа жизни.