- специально организованные способы и процедуры оптимизации деятельности образовательного учреждения в условиях нарастающей взаимозависимости, динамики и обновления общественных процессов.

Триада комплексного управления качеством образования

 – это управление

условиями образовательной деятельности;

процессом образовательной деятельности;

результатами образовательной деятельности.

Трудность заданий теста

 - характеристика тестового задания, выражается процентом количества испытуемых репрезентативной выборки, верно выполняющих это задание.

Управление

 - функция организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающую сохранение их определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программы и целей.

Управленческое решение

 - сгусток информации, специально собранной, проанализированной и переработанной субъектом управления. Оно информационно по своей сущности, причем являет собой синтез информации о настоящем, констатации настоящего состояния программы с информацией о будущем, выраженном в цели, которая запрограммирована. Этот синтез обычно находит свое выражение в том, что решение состоит из двух частей - констатирующей и резолютивной. Констатирующая часть содержит информацию о состоянии решаемой проблемы, о положении дел на данный момент времени, а резолютивная - предписывающую, нормативную информацию. Принятие управленческих решений представляет собой процесс, в котором можно выделить ряд этапов:

анализ ситуации;

формулирование задачи;

генерирование вариантов решения;

выбор варианта решения;

оформление принятого решения;

определение способов организации выполнения решения;

определение показателей результативности;

определение способов контроля.

Управление социальное в широком смысле

 - органически присущее общественной системе явление, обеспечивающее сохранение ее целостности, качественной специфики, воспроизводство и развитие.

Управление социальное в узком смысле

 - представляет собой осознанное, систематическое, специально организованное воздействие на общество по упорядочению и совершенствованию его социально-деятельностной структуры в процессе выработки и достижения цели.

Управляемость

 - степень отклонения итогов от плановых показателей.

Уровень образованности

- определяется достигнутым уровнем реализации общих целей школьного образования. Можно выделить следующие уровни образованности, которые могут быть достигнуты в школьном образовании: элементарная грамотность, функциональная грамотность, общекультурная компетентность, допрофессиональная компетентность, методологическая компетентность.