§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Боровкова Т. И., Морев И. А. Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты: Учебное пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.
Стр. 148 Децентрализация образовательной системы - одно из главных направлений образовательной политики в России, находящейся в состоянии перехода от командно-административного общества к обществу децентрализованному, характеризуется делегированием компетенций более низким административным уровням. Деятельность - целенаправленная активность, дающую личностноили общественно-значимый результат. В структуру деятельности входят шесть основных компонентов: цель - модель желаемого будущего, предполагаемый результат; мотив - побуждение к деятельности, её смысл; средства - приёмы, способы, с помощью которых осуществляется деятельность; действия - основной элемент деятельности; результат - материальный или духовный продукт деятельности; оценка. Дискриминативность - один из критериев качества тестовых заданий: способность тестового задания разделять испытуемых в соответствии с успешностью их деятельности. Выражается через индекс дискриминации и показатель дискриминативности. Идентифицируемые цели – цели, в описании которых заложены полно и надежно описывающие их признаки, называют идентифицируемыми. Измерители - средства и способы выявления качественных и количественных характеристик достижения обучающимися уровня учебной подготовки, соответствующего требованиям ГОС. С помощью измерителей оценивается готовность обучающихся к определенным видам деятельности, формируемым в процессе освоения ими содержания общеобразовательных программ начального, основного, среднего (полного) общего образования. Измерители достижения выпускниками требований государственного образовательного стандарта - средства и способы выявления (по заранее заданным параметрам) качественных и количественных характеристик достижения выпускниками требований государственного образовательного стандарта по итогам освоения ими содержания общеобразовательных программ. Индикатор - доступная наблюдению и измерению характеристика изучаемого объекта. Индикаторы замещают, обнаруживают, представляют другие характеристики изучаемого объекта. Необходимое условие выбора индикатора - наличие связи, прямой или косвенной, между индикатором и той характеристикой, которую он должен обнаружить. Индекс - инструмент сравнения и измерения, получаемый из комбинации индикаторов. Критерий - признак, служащий основой для оценки; может быть разбит на показатели. Инструментарий мониторинговой деятельности |
Реклама
|
||