Дюжина путей обеспечения информационной безопасности массовых компьютерных тестирований

Мужчины на удивление нелогичны:

твердят, что все женщины одинаковы, и постоянно меняют одну на другую.

Сидония Калетт

Здесь мы перечислим нетрадиционные пути устранения негативных последствий информационных «преступлений» и обеспечения информационной безопасности массовых компьютерных тестирований.

Не следует «засекречивать» ответы на вопросы компьютерного теста. Большую часть текстов базы тестовых заданий следует издавать типографским способом. Это приведет к исчезновению объекта несанкционированной купли-продажи.

Вопросов и ответов в базе тестовых заданий должно быть так много, чтобы невозможно было быстро и полноценно воспользоваться бумажной или электронной шпаргалкой. Для отображения в базе материала объемом 36 учебных часов, как показывает опыт, достаточно 300-400 заданий (10 заданий на час). Зазубрить их невозможно.

Рядом сидящие претенденты должны видеть на своих мониторах разные тестовые задания. При повторном тестировании каждый претендент получает новый вариант. Экзамен – это лотерея; претендент не должен заранее знать варианты заданий, которые «выпадут» именно ему. Выполнение этих условий достигается путем случайной генерации вариантов из базы тестовых заданий.

Варианты тестов не должны повторяться, однако программа – генератор вариантов должна составлять списки заданий для каждого претендента не абсолютно случайным образом, а исходя не из принципа равномерности покрытия учебного материала – понемногу из каждой темы курса.

Следует предпринимать меры защиты не только на программном уровне. Например, текущие результаты тестирования необходимо контролироваться в интерактивном режиме, а программные модули должны храниться на физически независимых носителях и обновляться с периодом меньшим, чем время сеанса. Этим повышается уровень защиты от несанкционированного проникновения.

Следует периодически обновлять базы тестовых заданий. Можно не только дополнять базу количественно, но и, например, просто видоизменять словарные обороты в заданиях. Этим устраняются многие из возможностей применения шпаргалок.

«Сговор» претендентов с представителями персонала, которые «закроют глаза на шпаргалки», будет исключен, если разрешить использование любых бумажных учебных пособий во время тестирования. При этом следует ограничить время сеанса тестирования так, чтобы было невозможно успеть воспользоваться этой информацией в полной мере. Этим не только устраняется возможность «преступного» сговора претендентов с персоналом компьютерного класса, но и создается стимул ук дополнительному изучению материала именно тех пособий, которые рекомендованы преподавателем курса.