Полдюжины замечаний пользователю

Все пчелы прилетали с медом,

а одна – такая маленькая и вредная – с дегтем.

Андрей Кнышев

Практика показывает, что наименее всего люди, проводящие тестирования, обращают внимание на выполнение следующих требований:

привлекательность процедуры тестирования, психологически правильное выстраивание инструктажа и пр.;

дружественность интерфейса;

представительность и конвертируемость результатов;

подбор формы заданий (неправильная форма приводит к неправильному выражению содержания и пониманию смысла задания претендентами);

соответствие инструкций форме и содержанию заданий;

конвертируемость результатов.

Это, более всего, связано с бытующей среди «занятых» людей прагматичностью взглядов на необходимость следования дидактическим целям.

Если тестирования в образовательных учреждениях проводятся не эпизодически, и люди, которые их проводят, рассчитывают на дидактическую полезность мероприятий, то, кроме приведенных замечаний, абсолютно необходимо учесть следующие. Процедура тестирования станет привлекательнее и полезнее для системы образования, если придать ей элементы

сюрпризности;

соревновательности;

публичности.

Проводите тестирования как длительную олимпиаду (четвертьфинал, полуфинал, финал и пр.). Маленькие и большие успехи претендентов должны быть сразу доступными всем учащимся, родителям, учителям. Ответственные работники администраций в обязательном порядке должны упоминать фамилии победителей тестирований в своих докладах и отчетах. Портреты лучших учащихся и их родителей должны висеть в актовых залах. Информация о прошедших тестированиях должна отображаться в газетах с обязательной публикацией таблиц рейтингов. Для того чтобы победителей было больше, поступайте, как в спорте – размножайте номинации: длительное, скоростное, тематическое тестирование и пр.

Помните: образовательная олимпиада важнее для развития территории и государства, чем спортивная.

В спортивной олимпиаде побеждает сильный и ловкий, а в образовательной – умный и знающий.