§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.
Стр. 201 Аванесов В. С Математические модели педагогического измерения. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. – 26 с. Аванесов B. C. Научные проблемы тестового контроля знаний. Моногр. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. – 135 с. Текст настоящего параграфа основан на материале четвертой части книги: Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий: Учебная книга. 3 изд., доп. М.: ЦТ, 2002. – 240 с. Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель. Лев Николаевич Толстой, (fraza/net/ua) |
Реклама
|
||