§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 174 с.
Стр. 17 Двадцать преимуществ компьютерного тестированияDe minimis non curat computer – Компьютер не занимается малозначительными делами (лат.) Появление персонального компьютера, а также сопутствующих ему принтера и сканера, привело к значительной модернизации бланковой технологии и резкому подъему массовости бланковых тестирований. Компьютер стал использоваться для подготовки (распечатки) бланков и для статистической обработки информации, которую испытуемые на бланки заносили в виде крестиков, галочек, и даже букв. По сравнению с ранними бланковыми технологиями, где результат обрабатывался вручную, снизились: трудоемкость подготовки материалов и обработки результатов; вероятность внесения случайных ошибок в результат. Вместе с тем повысились требования к аккуратности испытуемых, поскольку: используемое программное обеспечение не всегда верно позволяло идентифицировать нанесенные карандашом на бланк знаки; помятость бланка могла привести к его деформации в считывающих механизмах и появлению дополнительных погрешностей. Трудно восстановить, кому первому пришла в голову мысль о тестировании ЗУН, минуя бланки, только с помощью компьютера. Скорее всего, это произошло одновременно во многих странах. Так же, как и мысль о компьютеризации игр. Гениальная идея о компьютерном тестировании ЗУН для педагогики столь же значительна, как и изобретение паровой машины для техники. За последние два десятилетия в мире обозначилась тенденция к переходу от бланковых технологий к полностью электронным технологиям тестирования. В конце XX – начале XXI вв. исторически первой в России получила известность Всероссийская компьютеризованная олимпиада «Телетестинг», проводившаяся Московским государственным университетом (Центр «Гуманитарные технологии»). Компьютерные технологии тестирований позволили «забыть» о многих недостатках бланковых технологий. С помощью компьютерной техники оказалось возможным: Быстро сравнивать результаты измерений для большого количества испытуемых на больших территориях; Внедрять и разрабатывать новые технологии адаптивного тестирования; Повысить дифференцирующую способность тестов; Оперативно использовать методы статистической обработки для повышения уровня объективности результатов; |
Реклама
|
||