§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения: Учебное пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: morev
Стр. 123

Глава 6. Основные сведения из области тестологии

Чем мельче становятся мысли и чувства,

тем вычурнее и красивее подбираются для них названия….

Писарев Дмитрий Иванович

(aforizm.kaminplus.ru)

Тестология – (от англ. – test – проба, испытание) – наука об измерении психофизиологических и личностных характеристик, а также объема и качества ЗУН.

Тестологи изучают и создают способы, методы, технологии измерений психофизиологических и личностных характеристик, а также объема и качества ЗУН. Тестологи создают тестовые комплексы, где реализованы достижения тестологии в виде совокупности технологий, рекомендаций, тестов, автоматизированных систем, устройств.

Тестовые комплексы применяют для аттестации ЗУН учащихся и абитуриентов, для измерения объема и качества навыков и умений при приеме людей на работу и пр.

Теорию тестовых педагогических измерений называют кратко IRT – Item Response Theory.

В IRT не ставятся и не решаются фундаментальные проблемы валидности и надёжности теста: тест там заранее считается надежным и валидным. Вычисления IRT сводятся к получению оценок параметров трудности задания и к измерению уровня ЗУН испытуемых. К достижениям IRT относят использование одной шкалы в измерениях значений параметров испытуемых и заданий теста. Это позволяет соотносить уровни ЗУН испытуемых с мерой трудности тестовых заданий. На этой возможности совместных оценок параметров испытуемых и заданий основан применяемый большинством тестологов математический аппарат.

В России пока не сложилось представление о педагогической тестологии как выделенной науке или научной области:

Нет должности тестолога в реестрах отделов кадров;

Нет вакансий для академиков – тестологов в Академии Наук и пр.;

Педагоги не воспринимают тестологию, так как в ней слишком много математики;

Математики, физики, инженеры не воспринимают тестологию из-за присущих ей традиционных для педагогики «туманных сентенций»;

Программисты считают, что тестология – пройденный этап, и там уже нечего делать творчески мыслящей личности.

В настоящем пособии предпринята одна из попыток исправления этого положения путем популяризации: здесь основные положения и достижения тестологии изложены на языке понятном педагогу без ужасающих математических выкладок и терминологии. Иногда Вы встретите здесь иностранное слово, но лишь там, где тестологи не применяют русскоязычного аналога.

из 204
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь