Икс с игреком не путай!

А. И. Пригорнев

От процедуры тестирования ожидают, что после ее завершения все участники будут достаточно надежно распределены (дифференцированы) по определенным группам. Количество групп определяется разрешающей способностью применяемой шкалы оценивания – 5, 10, 20, 100, 1000.

Попавшие в одну группу претенденты должны иметь одинаковые характеристики – знания, умения, навыки. Всем, попавшим в одну группу, претендентам присваивается одинаковый рейтинг (число) или выставляются одинаковые оценки в рамках выбранной шкалы.

Давайте рассмотрим наиболее вероятную реальную ситуацию, возникающую при применении тестового контроля ЗУН к группе учащихся. Поставим эксперимент над группой учащихся, совершенно не знакомых с материалом дисциплины, для которого составлены тестовые задания. Подвергнем их тестированию и рассмотрим результат.

Количество заданий, включенных в тестовый комплекс, обычно не превышает сотни. Среди них есть простые и сложные, требующие от учащегося смекалки, памяти, знаний определений и умений решать задачи.

Если создатели тестовых заданий не затруднили себя привлечением современных тестологических технологий и ограничились (как обычно) лишь составлением заданий закрытого типа «с выбором одного правильного ответа из четырех», произойдет следующее.

Согласно теории вероятностей, методом «случайного тыка» усредненный претендент правильно выполнит около 25% заданий. Претенденты «продвинутые», т. е. могущие логически мыслить и знающие слабые места создателей тестовых заданий, найдут правильные ответы в 50%-80% случаев. Участники, не знающие слабых мест технологии и не знающие дисциплины, но попытавшиеся привлечь свой интеллект к поиску правильных ответов, покажут результат около 30%-40%.

Таким образом, даже с помощью непрофессионального тестового контроля можно добиться определенного результата, т. е. распределить учащихся на три группы – «интеллектуалов-хитрецов», «старательных – ищущих» и «хвостистов», результаты которых попали в интервал 0%-35%.

Правда, разбить учащихся по таким группам можно будет только приблизительно, ибо их результаты распределятся по интервалу возможных значений, как правило, непрерывно. Хотя, может быть, вы и обнаружите на кривой распределения три соответствующих серединам групп пика. Тогда задача разграничения групп, конечно же, упростится.