С помощью систем мультимедиа можно объединять информацию, представленную в различном формате, и изменять ее.

Принцип понимания логики действий

Программные средства разрабатываются на основе разных технологических принципов. Без понимания принципов организации средства невозможна грамотная работа с ним. Особенности работы с каждым средством надо выявлять и объяснять, не забывая о важности обобщения приемов. Важны не только знания, но и умение ими управлять. Учащиеся должны знать назначение средств ИТ и понимать логику работы с ними.

Принцип оптимального использования средств ИТ

Принцип конкретизирует критерии оптимальности относительно средств ИТ, беря за основу основной критерий достижения оптимальности результатов учебного процесса при минимальных усилиях участников учебно-воспитательного процесса.

Принцип оптимизации учебного процесса

Принцип применяют при организации разных форм учебной деятельности.

Организация опроса учащихся с помощью программных средств контроля позволяет индивидуализировать проверку знаний и экономит время педагога (диагностику результатов программа проводит быстро и самостоятельно).

Эффективны в процессе обучения программы, разработанные педагогом. На разработку программы педагог тратит определенное количество внеурочного времени, которое окупается за счет применения разработанных программ.

Большую эффективность экономии времени дают демонстрационные программы.

Принцип развития творческой активности учащихся

Сформулированные соответствующим образом задания способствуют развитию мышления учащихся, формируют исследовательские навыки. Например, можно при изучении графических редакторов предлагать учащимся задания, способствующие развитию логического мышления, пространственного воображения и пр. Исследовательские навыки формируются при выполнении заданий проектного типа: нечетко сформулированное задание, предполагающее дальнейшую конкретизацию и подбор вариантов решения. При изучении СУБД предлагайте задания типа: «Разработайте примерный бюджет Вашей семьи за три месяца. В каком месяце расход максимальный, минимальный?». В упражнениях учащиеся должны сами подобрать или найти данные, продумать, каким образом их систематизировать и обработать. Подобная работа предполагает длительную предварительную подготовку, поэтому задания проектного типа давайте на срок больший, чем один урок.