§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение: Учеб. пособие. –– Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 162 с.
Стр. 52 Американцы активно используют скоростные каналы для устройства учебных телеконференций, когда один преподаватель читает лекцию или ведет семинарское занятие одновременно для нескольких студенческих аудиторий, разделенных в пространстве. У этих занятий есть не только позитивные, но и негативные черты. Есть мнение, что негативное пока «перевешивает» в ущерб учебному процессу. Американские студенты-гуманитарии лучше, чем российские владеют средствами ИТ. Поражает скорость их ориентации в ресурсах Интернет, презрение их к бумажным документам, непременный ноутбук на плече. Американцы считают, что эти качества с лихвой перекрывают хваленый российский энциклопедизм. Если американцы и приглашают для работы гуманитария-россиянина, то не потому, что он был отличником учебы или умеет преподавать, а потому, что его дела имеют реальное международное признание, и от приобретения такого профессора поднимется рейтинг университета. Американцы знают, что такого гуманитария придется долго учить работе с ИТ или прикреплять к нему секретаря – сплошные издержки. Один из «продвинутых» американских преподавателей, ведший в нашем присутствии дистанционно курс маркетинга для австралийцев и японцев, открыл нам тайну: оказывается, он специально «вытягивает» от студентов длинные письма обо всем на свете, а затем складывает их в базу данных. У него есть компьютерная программа, которая позволяет на основе сравнительного анализа писем и экзаменационных письменных ответов определять – тот ли студент писал контрольную работу и тот ли студент «пришел» к нему на виртуальный экзамен. Преподаватель университета на очном экзамене не имеет права потребовать от студента документ с фотографией для идентификации личности. Если нужно выяснить, тот ли студент явился – надо вызывать полицейского. Преподаватели часто не знают студентов, особенно дистанционников – их тысячи и они приезжают на сессию всего два раза в год. Однако подлога не бывает (или его не замечают?). Есть государственная база данных, где отмечаются все случаи подлога на экзамене в университетах. Говорят, она доступна в Интернет. Лица, замеченные в подлоге единожды, рискуют никогда не получить диплом ни в одном университете страны. Американцы недовольны своей системой образования. Однажды, в рамках программы визита, мы присутствовали в Капитолии на заседании Комиссии штата Вашингтон по образованию, распределявшей субсидии на очередное полугодие. Один из членов Комиссии в перерыве подошел к нам, разговорился и произнес примерно такие слова; |
Реклама
|
||