§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение: Учеб. пособие

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: morev
Стр. 16

Меры предотвращения негативных социально-технологических и научно-технических последствий стихийной информатизации

Реалистическая оценка возможностей информационной техники и технологии как инструмента, многократно усиливающего человеческие возможности, но не снимающего с человека ответственности за его использование;

Недопущение стихийного развития информатизации, предполагающее создание национальных программ ее развития, наличия государственной политики, обеспечивающей сохранение и развитие информационного пространства;

Понимание комплексного и системного характера информации, осознание ее роли в самоорганизации общественных и природных систем;

Изучение процессов информатизации в наиболее развитых странах, анализ зарубежных программ развития информационной технологии с точки зрения их инструментария и эффективности влияния на социальные процессы;

Недопущение бездумного копирования ИТ и механического переноса их на социальные процессы.

Успешное развитие ИТ часто является для руководителей органов управления образованием отрицательным стимулом. Технологии так быстро устаревают, что трудно выбрать момент для осуществления закупок техники и программного обеспечения, а это становится предлогом для бездействия. Ситуация, при которой одержимость информационными средствами отодвигает на второй план рациональный подход к разработке взвешенной политики в области образования, получила название «инфомания».

Эффективность телефонного разговора

обратно пропорциональна затраченному на него времени.

Р. Паркинсон. Закон телефона

из 192
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь