Сфера ДО. Обзор

Выдержка из обзора, содержащегося в книге: Кречетников К. Г. Теоретические основы создания креативной обучающей среды на базе информационных технологий для подготовки офицеров флота. Моногр. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2001. – 360 с. Материал сокращен и адаптирован.

Главным критерием оценки степени информативности учебного процесса служит возможность доступа в глобальные сети для использования в образовательных целях материалов видеои телеконференций, электронной почты и т. д. Сегодня не менее 80% студентов старших курсов московских и петербургских вузов имеют дома компьютер и выход в Интернет. Реформа в области образования, а также меры, предусмотренные программой развития образования Центра стратегических разработок Г. Грефа, предусматривает к 2005 году 60 % школ оборудовать компьютерными классами, подключенными к Интернету, к 2010 году на четверых учащихся школ будет приходиться один компьютер. По некоторым прогнозам, в скором времени обучаемый будет тратить до 40% времени на дистанционные формы образования, примерно столько же – на очные, а оставшиеся 20% – на самообразование.

Дистанционное обучение (ДО) – это универсальная гуманистическая форма обучения, базирующаяся на использовании широкого спектра традиционных, новых информационных и телекоммуникационных технологий и технических средств, которые создают условия для обучаемого свободного выбора образовательных дисциплин, соответствующих стандартам, диалогового обмена с преподавателем, при этом процесс обучения не зависит от расположения обучаемого в пространстве и во времени.

Минимальный набор критериев для того, чтобы считать систему заочного обучения дистанционной:

наличие двухсторонней связи между преподавателями и обучаемыми;

использование специальных технологий для обеспечения двухсторонней связи.

В зарубежной литературе применяются также термины «технологически опосредованное ДО» [760] и «электронное обучение» (e-learning) [34], которые определяются как обучение с использованием информации, компьютерной техники и коммуникационной технологии в более чем одном месте.

История ДО показывает, что эта область постоянно находилась в состоянии эволюции, в процессе которой поток предлагаемых новых идей и технологий вступал в конкурентное соревнование с традиционными формами обучения. В наиболее ранней форме ДО означало обучение по переписке (кейс-технология). По мере развития новых технологий материалы для ДО доставлялись такими средствами, как радио и телевизионные трансляции, спутниковые передачи (TV-технология). Сегодняшнее поколение средств ДО определяется компьютерами и сетью Интернет (сетевая технология).