Задачи:

1) способность к организации ситуации и извлечения из нее опыта

2) ознакомить подростков с экономическими особенностями взаимодействия людей

Основные понятия:

Совместная деятельность

Кооперация

Договор

Опыт

Цена

Ответственность

План занятия:

1. Введение. Дискуссия по проблеме:

Что такое деньги в моем общении?:

Что они оценивают в общении?

Что можно купить (продать)?

Что такое долг?

Могу ли я простить долг?

Зачем мне нужны деньги? и т.д.

2. Основная часть может проводится в виде групповой игры «Валюта», «Кораблекрушение» или ролевых игр.

3. Заключение. На заключительном этапе задача психолога - обратить внимание подростка – заключенного на возможный новый опыт в отношениях с другими людьми, на возможность кооперироваться с другими людьми, ради достижения общей цели, развить способность договариваться с другими, способность к организации совместной деятельности и извлечение из этого опыта, а также способность активно действовать и нести за это ответственность самому.

Материал: ручки, блокноты, бланки игры «Кораблекрушение»

Ход занятия:

1. Занятие проводится с помощью игры «Валюта». Участникам предлагается в подгруппах разработать новую денежную единицу, с помощью которой оценивались бы межличностные отношения и все, что может быть с ними связано. Важно выработать эталон оценки отношений, обосновать необходимость введения такой валюты. Затем – разделить эту валюту между собой, ориентируясь на существование каких – то (это определяется группой) качеств, которые важны в межличностном общении. По окончании игры возможна работа с теми, кто получил меньше всех (больше всех) валюты, с реальными отношениями, возникающими в процессе игры.

2. Игра «Кораблекрушение» показывает зависимость эффективности межличностного общения в экстремальной ситуации от способности принимать групповое решение, кооперироваться ради достижения общей цели.