Методы исследования

Для оценки развития у испытуемых различных свойств внимания использовались тесты»Корректурных проб»(Бурдона — Анфимова и сравнения), таблицы Шульте в модификации В.Л. Марищука, тесты»Перепутанные линии» и»Прямоугольник чисел».

1. Тест»Сравнительная корректурная проба» проводился самостоятельно и в условиях совмещения с задачей счета числа звуковых тонов, предъявляемых в случайной временной последовательности(модификация корректурной пробы Е.Д. Хомской). По результатам тестирования оценивались показатели сосредоточенности и распределения внимания.

2. При выполнении корректурной пробы Бурдона — Анфимова на 2-й и 4-й минутах, без предупреждения, экспериментатор читал ряд букв — вводил помеху.

3. По тесту Шульте рассчитывался показатель переключения внимания

4. С помощью теста»Прямоугольник чисел» мы определяли относительную селективность внимания.

5. По результатам выполнения теста»Перепутанные линии» рассчитывался показатель успешности выполнения задания.

Для оценки полезависимости — поленезависимости использовались тест»Включенных фигур»(на материале фигур Готтшальдта) и тест»Гибкость завершения»(на материале скрытых фигур Терстона, модификация Пембертона).

6. По тесту»Включенных фигур» рассчитывался индекс ПЗ-ПНЗ

7.Тест»Гибкость завершения»(«второй фактор завершения») содержит 49 заданий, состоящих в идентификации заданной фигуры в более сложной фигуре. По результатам выполнения теста определялись стандартные баллы:

СО = N - О,

где СО — сырые очки, N — число правильных ответов, О — число ошибочных ответов.

8.Для диагностики свойства» аналитичности — синтетичности» использовался тест»Скорость завершения рисунков» — модификация L.L. Thurstone («первый фактор завершения»). Тест определяет способность к пониманию явно дезорганизованных или не имеющих отношения друг к другу частей рисунка как имеющего смысл целого. Рассчитывалось число правильных ответов, которое представляет собой сырые оценки(СО). Затем по таблице нормированных стандартных величин определялись стандартные баллы(СБ).