Объединение в рамках единого языка описания представлений об ограниченности возможностей человека как субъекта деятельности и путей преодоления этой ограниченности посредством обменных отношений позволяет найти решение ряда актуальных научно-практических задач, связанных с оценкой качества функционирования систем человек-машина в зависимости от психологических и психофизиологических возможностей субъекта трудовой деятельности. В частности, такой подход позволяет сопоставить характеристики качества деятельности с возникающими в процессе трудовой деятельности функциональными состояниями и сопровождающими трудовой процесс субъективными переживаниями.

Это достигается выделением при описании регуляторных аспектов психической деятельности статических и динамических компонентов. К первым относятся объем, общность и специфичность в составе ресурсов, наблюдаемые формы отношений взаимозаменяемости и комплиментарности между ними и эффективность использования ресурсов в задаче. При этом общность и специфичность состава ресурсов соотносится, соответственно, с идеей центральной регуляции психической деятельности и ее децентрированного осуществления. К динамическим компонентам относятся эффекты затрат, восстановления и мобилизации ресурсов. Связь между этими компонентами может быть выявлена посредством различных функциональных зависимостей, основной из которых(для характеристики процесса деятельности) является функция, соотносящая возможности человека с качеством выполнения задачи. Существующий методический аппарат(Кини, Райфа, 1981) может быть применен к определению значений функции, соотносящей возможности человека с качеством выполнения задачи. Изучение композиции функций, полученныхдля конкретных задач, позволяет оценить обусловленную взаимозаменяемость ресурсов эластичность обменных отношений в качестве выполнения задач, что соответствует возможностям человека регулировать внешние параметры своей деятельности.

Таким образом, объединение в рамках единого языка описания ограниченности возможностей человека как субъекта деятельности и путей преодоления этой ограниченности посредством обменных отношений расширяет возможности применения ресурсных моделей. В свою очередь, совмещение методологических принципов и методического аппарата ресурсного подхода со структурно-функциональным анализом познавательно-исполнительной деятельности может быть полезным для выявления общих закономерностей организации использования ресурсов в соответствии с целями деятельности человека.