Эффект тренировки исследовался нами и в процессе опознания одномерных и многомерных слуховых сигналов. Исследование проводилось на материале одно-, двуи трехмерных слуховых стимулов, варьирующихся по параметрам частоты, интенсивности и длительности, с тремя градациями каждого из параметров. В эксперименте принимали участие четверо испытуемых, с каждым из которых было проведено по 10 опытов. Интервалы между опытами составляли один-два дня.

Полученные в эксперименте данные показали, что точность опознания одномерных стимулов близка к 100% уже в первом опыте. Точность опознания двумерных и трехмерных стимулов в начале тренировки низка: в среднем 61,8% правильных ответов для двумерных алфавитов и 62,0% — для трехмерного. В ходе 10 тренировочных опытов наблюдается постепенное возрастание точности опознания этих стимулов. К концу тренировки точность опознания двумерных стимулов повышается до 90,8, а трехмерных — до 92,5%.

Информационный анализ показал, что при опознании одномерных стимулов количество переданной информации в ходе тренировки практически не изменяется: в среднем 1,54 дв. ед. в первом опыте и 1,58 — в пятом. При опознании двумерных стимулов наблюдается увеличение количества переданной информации в результате тренировки с 2,67 дв. ед. в первом опыте до 3,55 — в десятом. Максимальный эффект тренировки отмечается при опознании трехмерных стимулов. При этом количество переданной информации возрастает с 3,17 дв. ед. в первом опыте до 4,44 — в десятом.

Таким образом, с увеличением мерности алфавита возрастает и эффект тренировки в опознании, что сопровождается повышением точности опознания и увеличением количества переданной информации.

Стратегия опознания. При одном и том же составе опознавательных признаков возможны различные стратегии, различные последовательности проверки признаков. Выбор стратегии опознания является важным фактором, определяющим эффективность выполнения задачи.

Вопрос о факторах, определяющих выбор стратегии опознания, и влиянии последней на эффективность выполнения опознавательной задачи был поставлен в нашем исследовании опознания одномерных и многомерных зрительных стимулов. Мерность алфавитов варьировалась от одномерного до четырехмерного с использованием признаков формы, размера, цвета и ориентации стимула. В исследовании принимали участие 13 испытуемых. В ходе эксперимента регистрировались ответы испытуемых, латентный период сенсоречевой реакции и длительность пауз между речевыми обозначениями признаков.