Методика обследования, фиксация и оценка результатов

А. Наблюдение за игрой и поведением

Обследование начинается с выявления уровня развития игры. С этой целью ребенку предоставляется возможность выбрать игрушки и действовать с ними. Игра происходит за маленьким столиком. Если ребенок не начинает играть самостоятельно, то к нему подсаживается один из обследователей и пытается втянуть в игру, предлагая разные игрушки и побуждая играть ими.

Так, взрослый дает ребенку в руки куклу и предлагает для нее одежду, кровать с постельными принадлежностями, столик с посудой. Если ребенок начинает играть сам, взрослый не вмешивается в его игру. Если же ребенок не начинает игры с куклой, взрослый начинает ее кормить, а затем просит ребенка это продолжить. Если ребенок, «покормив» куклу, не продолжает игры, взрослый начинает одевать куклу или укладывать ее спать, втягивая его в совместную деятельность. Как только ребенок начинает действовать с игрушками самостоятельно, взрослый прекращает вмешательство в его игру. Чтобы организовать игру ребенка или втянуть его в совместную игру, взрослый должен делать это очень эмоционально. Для создания игровой ситуации взрослый прибегает к выразительным жестам: прикладывает палец к губам, когда кукла «спит», грозит ей, если она плохо «ест», сочувствует, если ей «горячо» или «больно».

Если ребенок не проявляет интереса к игре с куклой, взрослый нагружает машину несколькими кубиками, перевозит их на машине в другую часть столика, выгружает и начинает делать постройку. При этом он предлагает ребенку принять участие в этом строительстве. Если ребенок начинает действовать сам, взрослый передает инициативу в его руки. Если это не вызывает активных действий со стороны ребенка, взрослый продолжает действовать совместно с ним. Он строит ворота, дорогу, провозит по дороге через ворота машину и предлагает ребенку проделать то же самое. Если ребенок просто механически повторяет действия взрослого, ничего не привнося от себя, взрослый сажает в эту машину маленькую куклу и катает ее по дороге. В этом случае, если ребенок не разнообразит игры сам, можно привезти кубики к воротам и начать строить около них забор и дом с лесенкой и скамейками. На основе этой постройки взрослый производит игровые действия с куклой: кукла ходит по дороге, взбирается на лесенку, прыгает с нее, садится на скамейку. Можно взять тарелку с ложкой (или чашку с ложкой), предложить их ребенку и посмотреть, что он с ними будет делать.