Ходьба по наклонной плоскости снизу вверх. Один конец доски должен быть приподнят над полом на высоту 10 см. Спрыгивание с доски на носочки. Первое время ребенок спрыгивает, держась за руку взрослого; потом он держится только за два пальца. Наконец, он начинает спрыгивать самостоятельно.

Подпрыгивание на двух ногах. («Иди», «Прыгай».)

7. Бросание в цель.

Ребенка учат бросать мяч в корзину с расстояния 0,5 – 1 м. Затем мяч бросается в вертикально поставленную цель с расстояния в 30 см. Мяч бросается двумя руками и каждой рукой поочередно.

Потом проводится игра «Кольцеброс». Сначала кольца набрасываются с близкого расстояния, потом расстояние увеличивается. («Бросай».)

8. Нахождение предметов на ощупь по образцу.

В мешочек кладется три разных маленьких предмета (например: мяч, машина, кубик). Ребенку показывают и дают ощупать один из парных предметов, например мяч, и просят, чтобы он нашел в мешочке на ощупь такой же. Со временем предметы заменяются кубиками разной формы. Взрослый предметов не называет.

9. Складывание разрезной картинки из двух частей.

 Картинка, на которой изображен крупный отдельно взяты», предмет (мяч, лошадка, птичка, кукла) разрезается пополам таким образом, чтобы у куклы в одной половине оказались голова и руки, в другой – ноги и т.п. Взрослый дает ребенку сначала только одну картинку. На глазах у ребенка складывает из двух половинок целое изображение, потом снова раздвигает половинки и предлагает ребенку их соединить. Постепенно ребенок научается складывать картинки без предварительного показа. Предметы, которые изображены на разрезной картинке, взрослый ни в коем случае не должен называть до того, как ребенок сложил картинку. Он должен ограничиваться инструкцией «сложи».

10. Складывание пирамидки.

Взрослый снимает с пирамидки кольца и раскладывает их по величине так, чтобы около пирамидки находилось самое большое кольцо. Показывает ребенку, что начинать нужно с большого кольца. После того как ребенок научится нанизывать разложенные по величине кольца, следует дать выбор из беспорядочно положенных колец. Ребенка надо научить находить самое большое кольцо путем прикладывания колец друг к другу. («Надень».)