3-е задание

1. Поддувание мелко нарезанной цветной папиросной бумаги по гладкой поверхности стола.

Взрослый на глазах у ребенка дует на бумажки; бумажки разлетаются. Ребенок делает то же самое по подражанию. Упражнение проводится с целью развития речевого дыхания. (Предлагая ребенку выполнить задание, взрослый произносит слово «дуй».)

2. Называние куклы лепетным словом «ляля».

Работа проводится так же, как и при обучении лепетному называнию лошадки и собачки.

3. Различение (на основе чтения с губ или на слух) лепетных слов «прр» и «ам».

В разных концах комнаты ставят лошадку и собачку. Один из взрослых стоит с ребенком, а другой становится напротив ребенка и четко и ясно называет одну из игрушек. Тот, кто стоит с ребенком, берет его за руку и бежит с ним к той игрушке, которая была названа. Затем то же самое делается и с другой игрушкой. Порядок называния игрушек меняется. После неоднократного проведения игры ребенок должен бежать к названной игрушке без помощи взрослого.

4. Подражание крупным движениям.

Количество движений увеличивается до шести. Проводится так же, как и раньше.

5. Закрывание коробочек разной величины и формы.

Даются коробочки примерно одной величины и близкой формы: круглая и овальная, квадратная и прямоугольная.

6. Подражание мелким движениям.

Взрослый, сидя напротив ребенка, ставит кулаки на стол и отводит большие пальцы вверх, затем опускает их. Потом разжимает ладони и сжимает кулаки (несколько раз). Затем, отведя большие пальцы из кулака вверх, вытягивает вперед указательные (пистолетом). Ребенок подражает каждому движению отдельно.

7. Ощущение вибрации воздушного шара.

Взрослый надувает воздушный шар, кладет руки ребенка на его поверхность (обхватывает шар ладонями ребенка). Прислонившись к шару губами, взрослый издает звук «у». Ребенок ощущает вибрацию и хлопает в ладоши или тоже произносит какой-либо звук.