ССГС труд крот стол стул враг друг круг брат флот кнут

Используются и более длинные слова: взгляд (ССССГС), вспять (СССГСЬ) и т.д.

Чтобы избежать простого выучивания столбиков и увеличения скорости их чтения за счет этого, для каждого типа слов-слогов заготавливаются несколько карточек, различающихся порядком следования слов. Для придания интереса занятиям карточки различаются и по цвету, что позволяет значительно снизить эффект насыщения при многоразовом повторении одних и тех же слов.

На первом этапе перед учащимися ставится задача читать столбики без ошибок. Количество верно прочитанных слов фиксируется. Слова, в которых ученик ошибался, отрабатываются особо.

На втором этапе необходимо добиться чтения столбиков с определенной скоростью: прочитать данные десять слов за 10, 9, 8, 7 с. В нашем опыте работы значения фактических скоростей чтения простых и сложных слогов варьировали от 15 до 32 с соответственно в начале коррекционной работы и сокращались до 5 и 10 с соответственно после ряда коррекционных занятий (данные усредненные).

Третий этап тренировки в увеличении скорости считывания слогов различного типа строится как чтение различных текстов, распечатанных по слогам. Например: "В на-шей стра-не Восьмо-е мар-та - боль-шой празд-ник". Слова со стечением согласных из предлагаемого для чтения текста выбрасываются или же заменяются синонимами более простой слоговой структуры, например: "по-руга-лись" вместо "по-вздо-ри-ли" и т.п.

Такая работа приводит к росту скорости и качества чтения учащихся, уменьшению сбоев ритма чтения перед словами со стечением согласных.

Понимание читаемого текста требует от человека удержания в памяти значений прочитанных слов до конца смыслового отрезка. Плохо читающие дети часто успевают забыть значение даже правильно прочитанного слова в процессе последующего чтения других слов. Поэтому они не могут ухватить смысл читаемой фразы. Возникает задача тренировки слабочитающих учащихся в умении удерживать в памяти значение прочитанного слова, значение прочитанной фразы. Психологическое содержание такой тренировки - увеличение промежутка времени между моментом восприятия слова и моментом правильного воспроизведения его значения, увеличение времени его удержания в памяти.