- руки опущены вниз, пальцы сжаты в кулаки; медленно развести кулаки в стороны (па__), раскрыть ладони и медленно выдвинуть их вперед (м__а__) – па__м__а__па__м__а__; выполнять это же упражнение на уровне талии в нормальном темпе - па_м_а__па_м_а_; руки на уровне груди, пальцы одной руки сжаты в кулак, ладонь другой руки обращена от себя, встряхнуть кулачок - па, ладонь другой руки немного выдвинуть вперед или опустить - ма (упражнение выполняется в быстром темпе - памапамапама);

- руки опущены вниз, пальцы сжаты в кулаки; медленно открывать кулаки, чуть разводя руки в стороны, а затем также медленно сжимать пальцы в кулаки н__а__та__н__а__та__; выполнять это же упражнение на уровне груди в нормальном темпе и на головой - в быстром темпе;

- руки опущены, пальцы сжаты в кулаки, встряхнуть напряженные кулаки (па), разжать пальцы, "бросить" расслабленные ладони (ба) – па__ба__па__ба__ (выполнять упражнение в медленном темпе); руки согнуты в локтях на уровне груди, выполнять эти же движения в нормальном темпе – пa_бa_пa_бa, руки согнуты в локтях на уровне груди, пальцы одной руки сжаты в кулак, ладонь другой руки опущена, встряхнуть кулачок (па), "бросить" ладонь (ба) - пабапаба (выполнять упражнение в быстром темпе).

Аналогично проводятся упражнения в произнесении в разном темпе слогов с другими сменяющимися согласными, при этом используются движения, которые передают характер звуков, входящих в слогосочетания.

Особое внимание уделяется обучению детей произносить слоги с постепенным убыстрением и замедлением. Работа начинается на материале наиболее легких для произнесения (в том числе и в быстром темпе) слогов типа папапа и татата, например:

- руки опущены, пальцы сжаты в кулаки; встряхивать напряженные кулаки вначале в медленном темпе, затем, постепенно поднимая руки, воспроизводить движения в среднем и наконец - в быстром темпе – па__па__па__па_па_па_папапа (и наоборот от быстрого темпа к медленному, постепенно опуская руки);