Стр. 47

Протокол наблюдения педагогических требований учителя 3 «А» класса Н.А. Макеевой 29. 11. 95.

1. Здравствуйте, ребята, садитесь.

2. Сели все как следует.

3. Все открыли тетради с домашним заданием.

4. Поднимите руку, кто не справился сегодня с домашним заданием? (поднятых рук нет).

5. Хорошо.

6. Скажи, пожалуйста, Лена, какое уравнение к задаче у тебя получилось?

7. Пожалуйста, Саша...

8. Правильно, молодец, садись.

9. Какие единицы были даны?

10. Игорь, пожалуйста.

11. Совершенно верно, садись.

12. Если х=3, то чему равно значение уравнения? (Обращается к ученику).

13. Хорошо.

14. Если х=2, то чему равно значение уравнения?

15. Так.

16. Х=4, чему равно неизвестное?

17. О-о-о !!! (Ученику, поднявшему руку и давшему неверный ответ).

18. Оля, будь добра, помоги нам, пожалуйста.

19. Правильно, садись.

20. Так. Вот ваша задача. Все усвоили?

21. Теперь сели как следует.

22. Запишем число. Классная работа.

23. К доске с тетрадями Гузанов и Луцко.

24. Слушайте внимательно первый вопрос.

25. Записывайте (диктует).

26. Следующий вопрос (диктует).

27. Следующее задание: запишите дробь.

28. Вопрос: при каком значении дробь = 0?

29. Вопрос: при каком значении «y» дробь не имеет смысла? (класс активно работает, вызванные ученики решают на доске).

30. Следующий вопрос. Запишите две пары уравнений. Определите, равносильны ли они?

31. Теперь проверим.

32. Отойдите от доски.

33. Разложите на множители.

34. Не говори «что», говори «как» разложили.

35. Кто по-другому решил?

36. Пожалуйста... (обращается к ученику).

37. Правильно.

38. Кто прочитает ответ на второй вопрос?

39. Иванов.

40. Совершенно верно!

41. Что получается с числом при умножении на 0?

42. Петров.

43. Совершенно верно! Хорошо!

44. Следующий вопрос, Лена.

45. Объясни почему.

46. Совершенно верно! Хорошо!

47. Дальше. Равносильны ли данные уравнения?

48. Пожалуйста, прочитайте первую пару.

49. Совершенно верно. Садись.

из 99

Предыдущая    Следующая