§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Для средних специальных учебных заведений

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Лека
Стр. 41

Для работы в классе

Диагностическая методика

Название: Ты мне, я — тебе.

Форма, метод: Игра.

Цель: Выявить положительные качества у детей по отзывам товарищей.

Оборудование: Большой разноцветный мяч.

Реализация: Дети становятся в две шеренги, одна против другой. Учитель — равноправный участник игры. Он бросает мяч любому из участников игры напротив, а тот должен его поймать и сказать при этом, какую черту характера, поведения, ума он взял бы у того, кто ему бросил мяч. Потом бросает мяч любому ученику из противостоящей шеренги, и тот должен сказать, какую черту он взял бы у того, кто ему бросил мяч. Так продолжается до тех пор, пока дети не устанут и не начнут повторяться.

Вариации: В других вариантах игра может проводиться под названиями «Хочу взять...», «Хочу отдать...». В последнем случае ученик называет одно из своих отрицательных качеств, от которого он хотел бы избавиться. Этот вариант игры требует известной осторожности.

Обработка результатов: Учитель внимательно слушает оценки детей, может незаметно записывать на диктофон. Если игру провести достаточно быстро и спонтанно, то получаются емкие и меткие характеристики.

Выводы: Учитель может сделать по крайней мере два вывода из наблюдений: 1) какие черты, еще ему неизвестные, называют дети у своих товарищей; 2) кто и кому передает мяч, случайно ли это, что за этим может скрываться.

Проверим себя

1.    Какие причины возникновения напряженности в современном мире?

2.    Почему повышается школьная напряженность?

3.    Какое поведение детей называется отклоняющимся?

4.    Какие причины увеличения девиантного поведения детей?

5.    Какие общие признаки отклоняющегося поведения?

из 332
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь