Под нечестностью будем понимать преднамеренную ложь, т. е. сознательное утверждение учеником неправды или отрицание того, что есть в действительности. Когда ребенок понимает, что сказанное им не соответствует действительности, но вопреки этому продолжает настаивать на своем — он лжет. Причины, побуждающие его к этому, конечно, важны, но не имеют существенного значения. Ложь от этого знания не становится правдой.

Почему ребенок начинает врать? Профессор П. Экман (1988) выделил следующие мотивы лжи (рис. 14):

—желание избегнуть наказаний;

—стремление получить что-то, чего другими способами получить невозможно;

—желание защитить друзей от неприятностей;

—самозащита или защита другого человека;

—стремление вызвать интерес к себе, признание со стороны других;

—предотвращение неприятной ситуации;

—боязнь осрамиться, попасть в конфликтную ситуацию;

—защита личной жизни, своей собственности;

—стремление к превосходству над другими;

—желание казаться лучше перед теми, кто стоит выше и имеет власть.

Детский психиатр М. И.  Буянов обращает внимание взрослых на одну причину детской  лживости — подражание родителям. Как ведут себя родители, так ведут себя и дети. «Если в школе учат быть честным, а на каждом шагу ребенок встречает диаметрально противоположное поведение взрослых, то от подобного воспитания не будет никакой пользы», - заключает он.

Закрепление нечестного поведения ведет к формированию более общей особенности человека — склонности к манипулированию другими людьми с целью достижения своих конкретных целей. Именно из маленьких безобидных врунишек вырастают крупные мошенники, шулеры, авантюристы, проходимцы.

Ребенок рано начинает понимать, что люди падки на ложь. Наблюдая, он определяет, в каких случаях ложь достигает цели, а в каких нет. Постепенно он заменяет грубую ложь тонкой, почти незаметной полуправдой. Все это сочетается с лицемерием, лестью, заискиванием. Спустя малое время мошенник готов, а мы вопрошаем: откуда он взялся?