-       Подойди ко мне, Леня. Налей воду. Что делает Леня?

(Предложение повторяют 2—3 раза, а затем и все вместе).

Логопед:

-       Подумайте, дети, одинаковые действия выполнили Нина и Леня? (разные). Правильно. Налить — это значит во что-то: в стакан, в банку, в тарелку. Вылить — это значит из чего-то: из банки, из стакана, из тарелки.

-       Посмотрите на эти напитки, что еще можно налить? Иди, Игорь, налей молока. А ты, Женя, налей, компот. Дети составляют предложения про Игоря и Женю.

-       Ребята, а что наливает повар? Вспомните нашу беседу в начале занятия.

-       Повар наливает суп, щи, борщ, рассольник и т. д.

-       А что наливает шофер?

-       Шофер наливает бензин.

-       А врач?

-       Врач наливает лекарства.

-       Ребята, а если суп прокиснет или чай остынет, их можно вылить? Кто выполнит это действие и расскажи нам о нем?

-       Маша выливает суп, чай.

-       Послушайте еще раз, как маленькие части слова на-, вы помогают правильно выполнить действие.

Затем дети встают и идут в природный уголок.

Логопед:

-       Посмотрите на цветы. Для того, чтобы они хорошо росли, их надо поливать. Возьми лейку, Нина, полей цветы.

-       Что делает Нина?

-       Нина поливает цветы.

-       А что поливает садовник, дворник? Дети составляют предложения:

-       Садовник поливает цветы, клумбу.

-       Дворник поливает дорожку, улицу.