o        подготовить произношение всех звуков речи без назального оттенка (за исключением носовых звуков М и Н).

На  логопедические занятия (особенно с дошкольниками) приглашаются родители.

Специфическими упражнениями являются следующие (их проводит только логопед):

- массаж мягкого нёба (в послеоперационный период);

- гимнастика мягкого нёба и задней стенки глотки;

- артикуляционная гимнастика;

- голосовые упражнения.

Основная их цель состоит в следующем:

- увеличить силу и длительность выдыхаемой через рот воздушной струи;

- улучшить деятельность артикуляционной мускулатуры;

- выработать контроль за работой небно-глоточного затвора.

По рекомендации логопеда некоторые, хорошо усвоенные упражнения можно   тренировать дома.

1. Глотание воды или имитация глотательных движений. Глотание воды в маленьком объеме вызывает наиболее высокое поднятие мягкого нёба. При следующих друг за другом глотательных движениях удлиняется время поднятого положения мягкого нёба. Детям предлагается попить из маленького стаканчика или пузырька. Можно капать из пипетки по несколько капель воды.

2. Полоскание горла теплой водой маленькими порциями.

3. Покашливание. Это очень полезное упражнение, так как покашливание вызывает энергичное сокращение мышц на задней стенке глотки. При покашливании происходит полный затвор между носовой и ротовой полостью. Активное участие движения нёба и задней стенки глотки может ощущаться детьми, рука прикасается к гортани под подбородком и чувствуется подъем нёба.

Произвольное покашливание тренируется от 2-3-х-кратного до большего количества на одном выдохе. В это время должна сохраняться смычка нёба с задней стенкой глотки, а воздух - направляться через ротовую полость. Первое время рекомендуется производить покашливание с высунутым языком. Затем тренируется покашливание с произвольными паузами, во время которых от ребенка требуется сохранение смычки нёба с задней стенкой глотки. Этим ребенок приучается активно поднимать мягкое нёбо и направлять воздушную струю через рот.

4. Четкое, энергичное, утрированное произнесение гласных звуков высоким тоном голоса. При этом увеличивается резонанс в ротовой полости и уменьшается носовой оттенок. Сначала тренируется отрывистое произнесение гласных звуков А, Э, затем О, У с утрированной артикуляцией и на твердой атаке.

Затем осуществляется постепенный переход к четкому произнесению звуковых рядов А, Э, У, 0 в разных чередованиях. При этом изменяется артикуляционный уклад, но сохраняется утрированный ротовой выдох. Когда этот навык упрочится, осуществляется переход к плавному произнесению звуков. Например, А, Э О У_______ ; А У О Э_______.