1. Создание проблемной ситуации и постановка проблемы.

2. Выдвижение предположений, гипотез и их обоснование.

3. Доказательство гипотез.

4. Проверка правильности решения проблемы.

5. Формулирование выводов.

6. Применение знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Эта подструктура урока способствует формированию продуктивного усвоения знаний и развитию интеллектуальной и других сфер школьника.

На современном  уроке  необходимо учитывать интересы и потребности учащихся, развивать мотивационную, эмоциональную, волевую сферы. Поэтому  учителю необходимо структурировать свою деятельность в соответствии с мотивационной основой деятельности учащихся.

Мотивационная структура урока:

1. Организация и управление вниманием учащихся.

2. Разъяснение смысла деятельности.

3. Актуализация мотивационных состояний.

4. Совместная с учащимися постановка целей занятия.

5. Обеспечение ситуаций успеха в достижении цели.

6. Поддержание положительных эмоций и состояния уверенности у учащихся в своих действиях.

7. Оценивание действий, процесса и результатов обучения.

Мотивационная структура урока выступает как обобщенные вероятные педагогические задачи, которые необходимо решать учителю на каждом уроке. Эта структура является регулятивом деятельности учителя по управлению учебной  деятельностью учащегося. Учебная деятельность рассмотрена нами выше ( см             ), здесь приведем только ее структуру. Учебная деятельность =  потребность + мотив  + цель +  учебные действия + самоконтроль  + самооценка.   Многие исследователи, принимая данную структуру, стремятся детализировать выделенные компоненты,  особенно   систему учебных действий, обеспечивающих решение учебных задач.  К ним относятся планирующие и исполнительские действия.

Планирующие действия или ориентирующие действия (ориентировочная  основа действия — ООД) -  это та система ориентиров и  указаний, пользуясь которой учащиеся выполняют усваиваемые действия. Она необходима для того,  чтобы спланировать предстоящую деятельность (Что надо найти? Что сначала? В какой последовательности действовать? Какие действия требуется выполнить?).