АЛЕКСИЯ (дислексия) — полное или частичное специфическое нарушение процесса чтения, проявляющееся в затруднениях опознания и узнавания букв, в затруднениях слияния букв в слоги и слогов в слова, в аграмматизме.

АНАЛИЗАТОР — нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма. Состоит из трех частей: 1) периферический отдел — рецепторы, преобразующие определенный вид энергии в нервный процесс; 2) проводящие пути: а) афферентные, по коим возбуждение, возникшее в рецепторе, передается к вышележащим центрам нервной системы; б) эфферентные, по коим импульсы из вышележащих центров, особенно из коры больших полушарий головного мозга, передаются к нижним уровням анализатора, в том числе к рецепторам, и регулируют их активность; 3) проекционные корковые зоны. В зависимости от вида чувствительности различают анализаторы зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, кожный, двигательный и пр. В ходе филогенеза под влиянием среды анализаторы специализировались и совершенствовались путем непрерывного усложнения центральных и рецепторных систем.

АНАМНЕЗ — совокупность сведений о болезни и развитии ребенка, получаемых путем опроса родителей (либо лиц, их заменяющих) или из других источников (медицинской, психолого-педагогической документации), используемых при установлении логопедического заключения и прогноза дальнейшего психо-речевого развития, а также при выборе оптимальных методов коррекции и профилактики.

АНКЕТА — методическое средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации. Представляет собой набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования. Анкета должна обеспечить получение такого содержания, которое правдиво по отношению к опрашиваемому и значимо по отношению к проблеме.

АПРАКСИЯ — нарушение произвольных целенаправленных движений и действий, невозможность совершать целенаправленные движения при нормальном функционировании интеллекта и двигательных и сенсорных систем. Не является следствием элементарных расстройств движений (парезов, параличей и пр.), но относится к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов. Форма апраксии зависит от мозговой локализации поражения. Выделяют такие основные формы: 1) апраксия кинестетическая — распад нужного набора движений (особенно при отсутствии зрительной опоры) ввиду нарушения кинестетического, связанного с ощущением положения и движения своего тела; 2) апраксия пространственная (конструктивная) — нарушение зрительно-пространственной организации двигательного акта: максимальное затруднение движений, осуществляемых в разных пространственных плоскостях, и решения различных конструктивных задач; 3) апраксия кинетическая (динамическая) — затруднения в выполнении серии последовательных двигательных актов, лежащих в основе различных двигательных навыков; появление двигательных персевераций; 4) апраксия регуляторная «лобная» -нарушение подчинения движений заданной программе, расстройство речевой регуляции произвольных движений и действий, появление сложных системных персевераций, эхолалий, эхопраксий; 5) апроктоагнозия — сочетание зрительных пространственных нарушений и двигательных расстройств в сфере пространственной; 6) апраксия оральная — нарушение кинестетической основы речевого аппарата; часто сочетается с афферентной моторной афазией.