Как справедливо писал член президиума АПН СССР Ю. Бабанский, «искусству быть педагогом нелегко научить. Педагог—это не только тот, кто усвоил сумму знаний. Это и дар, и душевное богатство, и особый характер... Один учитель чувствует атмосферу в классе, умеет перестроиться на ходу, поднять тонус урока, снять напряжение. Сегодня у него урок-диспут, завтра — сплошной опрос, которого ребята могут даже «не заметить», а потом — тихая лабораторная работа. А другой учитель ничего этого не умеет, настроение детей вообще не принимает в расчет, следуя лишь букве программы... Умный учитель задаст работу и уму и сердцу даже взрослого ученика, а другой и малышей заставит скучать, хотя по бумагам у него все благополучно, все «пройдено».

Понятно, что только у первого из таких учителей полностью наблюдается третье условие возникновения интереса, указанное Н. Г. Морозовой: учеба сама по себе привлекает и побуждает заниматься.

Так что индивидуальность учителя оказывает самое непосредственное влияние на поддержание интереса к учебе. Выше мы упоминали случай, когда большинство девочек одного из классов захотели стать продавщицами. Но бывает, что приходится сталкиваться с внешне похожим, хотя совершенно другим по своей сущности случаем: когда чуть ли не полкласса желает быть химиками (или биологами, физиками и т. д.). Наверняка можно сказать, что этот предмет ведет в школе очень талантливый учитель. К сожалению, надеяться на то, что в обозримом будущем в школе будут работать только наделенные особым талантом учителя, вряд ли приходится. К тому же дело осложняется еще одним немаловажным обстоятельством. Учащиеся наших школ не являются какой-то однородной массой — кто-то более, а кто-то менее способен, у кого-то домашние условия лучше, а у кого-то хуже. Соответственно кто-то возьмет от школы больше, а кто-то меньше. Знания, которые даст им школа, могут быть разного уровня. У ребят самая разная подготовка. Вот что случается порой наблюдать на практике.

«Букварь многие дети прочитывают от корки до корки еще в детском саду, а умение считать проверяют прямо в школе при записи в первый класс. Однако 1 сентября снова начинается с букваря и разучивания цифр. Разочарование, которое испытывают многие дети, не может не тревожить родителей».