Или ему придется проститься с общеобразовательной школой и его переведут в специальную школу для подобных и более тяжелых детей.

Или родители сумеют всю жизнь семьи подчинить на ряд лет задаче наверстать упущенное в общем развитии ребенка и будут настойчиво день за днем вести кропотливую и неустанную борьбу за его будущее. Борьбу, протекающую к тому же в неблагоприятных условиях. Неблагоприятных потому, что соответствующие сензитив-ные периоды были упущены. То, на что раньше ушли бы дни, теперь потребует недель; то, что требовало недель, потребует месяцев; то, на что нужны были месяцы, займет теперь годы.

Задержка общего развития у ребенка — настоящая беда и для него самого, и для всей семьи. Не надо относиться беззаботно к первым проявлениям отставания в развитии, как это иногда бывает,— ничего, мол, пусть немного подрастет, все само собой потихоньку образуется. Действительно, очень часто замедление темпа развития оказывается временным, ребенок затем сам догоняет своих сверстников без особых усилий родителей. Но это если не упущен нужный сензитивный период. Если же он оказался упущенным и родители сразу не обратят на ребенка дрлжного внимания, то из-за задержки какой-то одной функции или способности будет тормозиться вторая, обе они вместе застопорят развитие третьей, и далее этот процесс пойдет со все усиливающимся нарастанием. В итоге к моменту поступления в школу образуется общее отставание в развитии.