1) Миша, Оля, Таня – повторение стихотворения; выбор слов со звуком ш в словах:

Наша Маша маленькая, на ней шубка аленька.

Изменение слов путём заменяя звуков Маша – каша; наша – ваша; шубка – шутка.

Игра в фанты – ребенок получает «фант» и вместе с ним слог, а возвращая «фант», называет слово со звуком ш:

ВА – ватрушка

КА - катушка

СТА старушка;

ВАТ - ватрушка;

ПЕТ петушок;

ВЕР - вертушка.

2) Нина, Катя - изменить слова по образцу:

Выбрать лишнюю картинку:

Ракета, пароход, баран, лампа, рак, лодка, крот, барабан, помидор, рыба, радуга, палатка, пароход.

3) Найди картинкам со звукм р свои домики. Если в слове один слог, то поселить его надо в одноэтажном доме, если двато в 2-х этажном и т.д.

Д. Отчетность логопеда

В конце года логопеды оформляют отчет об эффективности проведенной работы, сдают его старшему логопеду, который подает сводный отчет в РОНО или ГОРОНО. В этих отчетах содержатся следующие данные:

1. Дата комплектования группы.

2. Количество детей, поступивших в группу (с указанием логопедического заключения).

3. Количество выпущенных детей; из них:

а) с хорошей речью;

б) со значительным улучшением;

в) без улучшения.

4. Рекомендовать направить:

а) в массовую школу;

б) в массовую школу с обязательными занятиями в логопедическом пункте;

в) в специальную школу для детей с тяжелыми нарушениями речи;

г) в массовый д/сад.

5. Количество детей, оставшихся на повторный курс.

6. Количество детей, выбывших по разным причинам в течение года.

7. Выполнение мероприятий по работе с воспитателями и родителями.