Петрушка. Какие интересные слова я услышал: когда один человек, то говорят так — я хочу, он хочет, а когда несколько человек, то говорят —мы хотим, они хотят.

Вы хотите? — Мы хотим

Цель. Упражнять в образовании форм глагола «хотеть» (хочу–хочет, хотим–хотят).

Организация. Воспитатель обращается к детям:

— Мы умеем делать много разных дел: умеем бегать, прыгать, петь, танцевать, играть. Я хочу поиграть в игру. А вы хотите? (Ответы.)

— Как правильно сказать? (Мы хотим). Подумайте, что каждый из вас хочет сделать — погулять, похлопать в ладоши, попрыгать или еще чего-нибудь. Вы можете спросить своих товарищей, хотят ли они это же сделать или хочу ли это сделать я. Если спросите и ответите правильно, можете исполнить свое желание.

— Я хочу похлопать в ладоши, а ты, Оля, хочешь?

— Хочу.

— Похлопай. Кто тоже хочет похлопать? Как много детей хотят того же. Скажите о своем желании все вместе: «Мы хотим похлопать». Похлопайте. А что хочешь сделать ты, Вова? Кто еще хочет? Пожалуйста, скажите о своем желании вместе: «Мы хотим... » Повернитесь друг к другу и подумайте, как нужно сказать. Пожалуйста, Тамара и Сережа нам что-то хотят сказать вместе. (Мы хотим покататься на велосипеде. )

— Молодцы. Еще кто уже подготовил свой совместный ответ, что они хотят сделать?

И так далее.

Зайка, сделай

Цель. Образовывать формы повелительного наклонения глаголов (спой, танцуй, поскачи, положи, поезжай, нарисуй).

Материал. Плюшевый заяц, машина, кисточка, лист бумаги, краски, вода, тряпочка для вытирания кисти.

Организация. К детям приезжает заяц в машине. Он что-то привез. Тут и краски, и кисточка, и вода. Воспитатель:

— Зачем тебе, заяц, все это? Наш заяц необыкновенный, он умеет рисовать, петь, плясать, высоко скакать, любит ездить на машине. Давайте поиграем с зайцем. Он будет выполнять наши команды, если его попросить правильно.

Если дети ошибаются, неправильно образовывают грамматическую форму, заяц не двигается, ждет, когда ребенок исправит ошибку сам или с помощью воспитателя.