Стр. 177

— Мальчики и девочки, кролик Егорка и попугай Гриша хотят с вами поиграть. Они принесли вам открытки. В этих картинках спрятались звуки р и рь.

Воспитатель проходит возле детей, дает каждому открытку. Обращается к детям с вопросами. Что это? Произнеси слово, чтобы слышался звук. Это р или рь? Если ребенок неправильно называет предмет, воспитатель дает образец правильного произношения с интонационным выделением звука.

— Поднимите картинки, в названиях которых слышится звук р. (Кролик собирает картинки. Исправляет ошибки, если они есть, берет только картинки с заданным звуком.)

— Поднимите картинки, в названиях которых слышится звук рь. (Картинки собирает попугай Гриша.)

— Скажем скороговорку медленно и тихо, выделяя звук р:

Кролик Егорка

Грызет морковку.

— Спросим: Кролик Егорка грызет морковку? (Да, кролик Егорка.) Кролик Егорка грызет морковку? (И так далее.)

2-я половина дня

Проводятся игры со словами и рифмами.

Цель. Закрепить правильное произношение звуков р, рь. Чувствовать рифму, играть звуками. Образовывать названия детенышей животных.

План. Воспитатель предлагает детям добавить слово в стихотворение так, чтобы слышался звук р.

Кто один имеет рог?

Отгадайте ... (носорог).

(З. Александрова)

Далеко от нас Москва,

Но слышны ее слова.

Только что наладили

В нашем доме... (радио).

(П. Лапыгин)

За лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Золотая... (радуга).

(П. Лапыгин)

В реке большая драка —

Поссорились два... (рака).

(Р. Сеф)

Куклу я лечу с утра.

Я сегодня мед... (сестра).

(Ю. Шишаев)

Эй, цыпленок, где твой дом?

— Он у мамы под... (крылом).

(Т. Волжина)

Верещунья, белобока,

из 230

Предыдущая    Следующая