Стр. 174

Ло-ло-ло, на солнышке теп... -ло.

Ло-ло, ло-ло, ло-ло, мяч влетел в стек... -ло.

Ла-ла, ла-ла, ла-ла, это зерка... -ла.

— Какой звук слышится? (Звук л). А сейчас какой звук слышится?

Или-или-или, львы в автомо... -биле.

Аль-аль-аль, у лисы ме... -даль.

Ель-ель-ель, съели кара... -мель.

— Поиграем. (Раздает круги.) Когда услышите звук л, поднимите синий круг, а когда звук ль — зеленый. Будьте внимательны: л, л, ль, ль, л, ль. А теперь в словах: л-л-лось, ль-ль-лиса, л-л-ласточка, ль-льлист, соль-ль-ль, стол-л-л, зель-ль-леный, зол-л-лотой.

— Определите, где слышится звук л — в начале, в середине или в конце слова. Л-л-лось. Вел-л-лосипед. Стол-л-л. (Ответы детей.)

— Скажем скороговорку медленно и тихо.

Пилит толстый ствол пила,

накалилась добела.

— Спросим. Пилит толстый ствол пила? (Пилит.) Пилит толстый ствол пила? (И так далее.)

2-я половина дня

Чтение совместно с детьми стихотворения «В зоопарке» И. Ло­пу­хи­ной. Дети добавляют слог или слово.

Там зяблики пели,

Клесты там летели,

Олени гуляли,

Тюлени лежали.

Львы в клетке бродили,

Газели скакали,

Улитки ползли,

И лисицы бежали.

Там ржали, кудахтали,

Выли, мычали,

Пищали, трубили,

Галдели, рычали.

Там рявкали, хрюкали,

Цокали, пели,

Квакали, блеяли

И свиристели.

Там фыркали, гукали

И клекотали,

Гулили, свистели

И лепетали.

Кролик Егорка и попугай Гриша

(Сочинение)

Программное содержание. Побуждать детей к общению на темы из личного опыта, задавать друг другу вопросы, обмениваться репликами. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков р и рь, различать их на слух, интонационно выделять их в словах. Составлять творческий рассказ по набору игрушек.

Материал. Кузовок. Игрушки: кролик и попугай (са­мо­дел­ки). Открытки с изображением предметов, в названиях которых есть звуки р и рь — по числу детей в подгруппе (роза, сирень, милиционер, шарик, страусенок, скворец и т. п.). «Вход­ные билеты», книжки, зеркало.

из 230

Предыдущая    Следующая