146.Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Изд. МГУ, 1975. – 344с.

147.Талызина Н.Ф. Формирование математических понятий // Формирование приемов математического мышления / Под ред. Н.Ф.Талызиной. – М.: МГУ им. М.В.Ломоносова; ТОО “Вентана-Граф”, 1995. – С.13-28.

148.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М: “Просвещение”, 1988. – 175с.

149.Толстова Л.Н. Методика формирования познавательной самостоятельности студентов вуза в процессе изучения теоретической механики: Автореф. дис. ... к.п.н. – Московский пед. гос. ун-т им. В.И. Ленина. – М., 1992. – 16с.

150.Торхова А.В. Поисковые задачи как средство воспитания познавательной самостоятельности учащихся: Автореф. дис. ... к.п.н. – Минский гос. пед. ин-т им. А. М. Горького. – Минск, 1992. – 19с.

151.Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. – М.: Просвещение, 1980. – 160с.

152.Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990. – 192с.

153.Урок в восьмилетней школе / Под ред. М.А.Данилова. – М.: Просвещение, 1966. – С.182-190.

154.Усова А.В. О повышении роли учебной и методической литературы в формировании у учащихся умений и навыков учебного труда // Роль учебной литературы в формировании общих учебных умений и навыков школьников. – М., 1984.

155.Федин Н.Г., Федин С.Н. Геометрия: Учеб. пособие для техникумов. – М.: Высш. шк., 1989. – 350с.

156.Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. – 672с.

157.Формирование мотивации учения: Кн. для учителя / А.К.Маркова, Т.А.Матис, А.Б.Орлов. – М.: Просвещение, 1990. – 192с.

158.Фридман Л.М. Изучение процесса личностного развития ученика. – М.: Изд. “Институт практической психологии”; Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1998. – 64с.

159.Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. – М: “Педагогика”, 1977. – 208с.