Среди методов педагогических исследований большое распространение имеют социометрические ме­тоды. Они служат средствами изучения и измерения скры­тых межличностных отношений в коллективе, где партне­ры знают друг друга. С помощью социометрических ме­тодов можно решить несколько задач. Одна из них -определение социометрического индекса личности в кол­лективе. Для этого используется известная формула:

где S — величина индекса, R+ — количество положитель­ных выборов, N — число партнеров в коллективе. Кроме выявления индекса личности в коллективе посредством социометрических методов решают и другие задачи. На­пример, посредством социограммы определяют место личности в коллективе, выявляют лидеров и т.н. "отвергнутых". Социограмма обычно представляется в форме вписанных прямоугольников.

В центральном вписанном прямоугольнике распола­гаются фамилии лиц, получивших максимальное количе­ство положительных выборов. Второй прямоугольник со­держит фамилии лиц с меньшим числом выборов. Третий — с минимальным. И за пределами прямоугольников записы­ваются фамилии испытуемых, не получивших ни одного выбора. Используется также и социосхема взаимного при­тяжения и предпочтений партнеров в коллективе, Если для расчета индекса и построения социограммы испытуе­мые не указывают себя на листках опроса ("с кем бы вы хотели жить в одном доме, выполнять творческое задание, участвовать в походе и т.д."), то для построения со­циосхемы испытуемые указывают себя в опросном листке и таким образом исследователь получает возможность вы­явить, зафиксировать линии взаимных притяжений и от­талкиваний.

Для этой цели, как правило, используется форма окружности, на которой располагаются порядковые номе­ра испытуемых по спискам их фамилий.