В общепринятый перечень научных дисциплин, со­ставляющих структуру педагогики, в настоящее время принято включать довольно значительное их число. В це­лом эта структура выглядит следующим образом.

Ясельная педагогика изучает закономерности и усло­вия воспитания детей младенческого возраста. По своему возрасту это сравнительно молодая отрасль педагогики. Однако ее вес по мере проникновения научной мысли в секреты направленного влияния на ум, здоровье, эмоцио­нальную, социальную сферы формирования ребенка стре­мительно увеличивается. Характерной особенностью ясельной педагогики является ее взаимодействие с други­ми отраслями знаний: психологией, физиологией, меди­циной.

Дошкольная педагогика представляет собою науку о закономерностях развития, формирования личности детей дошкольного возраста. В настоящее время существуют от­расли дидактики дошкольного образования, теория и ме­тодика воспитания дошкольников, международные стан­дарты предшкольного развития ребенка, теория и практи­ка профессиональной подготовки специалистов по до­школьному воспитанию и образованию. Разрабатываются теоретические основы и технологии воспитания дошколь­ников в государственных, частных, негосударственных учебно-воспитательных учреждениях и в условиях одно, дву- и многодетных, полных, неполных" семей.

Педагогика школы относится к самым богатым и раз­витым отраслям науки о воспитании. Тысячелетия ее су­ществования в мировой истории позволили накопить не­сметные ценности опыта руководства развитием, форми­рованием подрастающих поколений в различных социаль­но-экономических условиях. Исследования образователь­ных моделей различных цивилизаций, формаций, госу­дарств, идеологии, политических устройств дают поучи­тельные уроки школьного дела, его влияния на социаль­ный прогресс. Школьная педагогика как наука является базой для построения вузовской педагогики, которая вы­ступает основой формирования учительского и преподава­тельского профессионализма.