Задача педагогической науки — разработать теоретиче­ские, методологические основы инновационных процес­сов, рациональных связей теории и практики, взаимопро­никновения исследовательской и практической деятель­ности. Одним из современных путей сращивания теории и практики выступают научно-практические центры, лабо­ратории, объединения. Упрощаются процедуры внедрения в тех случаях, когда ученые работают на заказ. Заказчик участвует в создании нового педагогического продукта на всех стадиях: целеполагания, приписывания результатам исследований заданных параметров, придания разработкам способностей быстрого внедрения и превращения нового в обыденное.

Таков ряд постоянных задач науки о воспитании. Они не могут быть решены до степени исчерпанности. Всегда наука будет изучать закономерности, разрабатывать все новые, более совершенные модели обучения, анализиро­вать педагогический опыт, искать кратчайшие пути и средства внедрения непрерывно появляющихся научных разработок, прогнозировать образовательные структуры будущего, способствовать росту интеллектуально-педаго­гического богатства общества.