Таким образом, полученные при использовании репертуарных решеток данные можно использовать не только для оценивания, но и совершенствования учебного процесса.

Вместе с тем следует указать и на сложности в применении этой методики

1. Ее сложно применять в виде письменного опроса у неподготовленной аудитории. Следует, хотя бы кратко объяснить положения теории конструктивизма и предназначение репертуарных решеток

2. Необходимо четко разъяснять правила заполнения решеток при определении конструктов и формировании полной решетки. Многим слушателям претит выставление невысоких оценок преподавателям, которые им понравились и они имеют тенденцию игнорировать 1 во всех случаях, кроме плохого преподавателя.

3. Необходимо настоять, чтобы слушатели поставили над "хорошим" и "плохим" преподавателями инициалы, прозвище или еще что-нибудь, что позволит удостовериться, что они сравнивают с реальным человеком, а не абстрактной концепцией.

4. Следует тщательно проверить полную решетку, чтобы она представляла из себя репертуарную решетку, а не обычную "отписочную" форму оценивания, где всем преподавателям в колонку ставятся одинаковые оценки

5. Необходимо объяснить, что это не простая оценочная форма, где слушатель выставляет "оценку" преподавателям, а их представления о качествах преподавателей в сравнении друг с другим

6. Следует пояснить, что преподаватели могут быть похожи как по положительным, так и по отрицательным качествам и в этом случае чем ближе оценка к 5, тем она хуже.

В целом понятно, что использование репертуарных решеток является не самым простым и быстрым методом оценивания, однако он предоставляет наиболее объективную и обоснованную информацию, а также ряд данных, которые недоступны при использовании других методик.

Поэтому методику можно рекомендовать к использованию, помня о необходимости выполнения описанных выше положений

Литература

1. Kelly G.A. The psychology of personal constructs.- N.Y., Norton, 1955

2. Manual for Repertory Grid Technique/ ed. by Fransella F., Bannister D. - London, Academic Press,1977

3. Stewart V., Stewart A., Fonda A. Business Application of Repertory Grid.-London, McGraw-Hill, 1981

4. Duck S. Personal relationships and personal constructs.-London, John Wiley and Sons, 1973