Рекомендации. Эту беседу можно начать с разговора о том, какую конкретную помощь могут оказать школьники природе. К этому времени у детей должен быть накоплен до­статочный опыт общения с природой, сфор­мированы определенные природоведческие и природоохранные знания. Теперь важно во­влекать младших школьников в разнообраз­ную деятельность по охране природы. В бесе­де может принять участие представитель Ко­митета по экологии и родители.

Цель беседы: сформировать у детей зна­ния о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать ра­дость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы.

Оборудование: выставка детских рисун­ков на тему «Мы помогаем природе»; сочине­ния и стихи школьников по теме; фотостенд, посвященный деятельности детей в природе; выставка кормушек, скворечников; плакаты на тему охраны природы; поделки из природ­ного материала; памятки «Что должен уметь юный друг природы».

Ход беседы

Ребята, вы уже знаете, что природа нужда­ется в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все насе­ление нашей страны и планеты. Почему же проблема охраны природы стала такой важ­ной и необходимой? Если мы срочно не ока­жем помощь природе, она умрет. Что же тог­да будет на земле?! Как вы считаете, охрана природы — дело только взрослых людей, или школьники тоже могут внести свой по­сильный вклад? Что же могут делать и дела­ют школьники? Да, школьники могут многое. Их деятельность в природе разнообразна. На­пример, защита природной среды: подкормка и спасение животных, попавших в беду; борь­ба с мусором; изготовление кормушек и до­миков для птиц; подкормка зверей и птиц; ус­тановление табличек в местах распростране­ния охраняемых растений; оказание помощи больным деревьям.

А теперь расскажите о том, что сделали вы. Давайте сейчас посмотрим нашу выстав­ку рисунков «Мы помогаем природе». Много полезных для природы дел вы делаете. Неко­торые рисунки можно даже описать стихами. (Учитель предлагает детям подобрать к ри­сункам стихи, написанные на отдельных лис­точках, и прочитать их.)

Многие из вас на рисунках изобразили по­садку растений: цветов, деревьев, кустарни­ков. Это очень доброе и посильное дело. Вы знаете, существует даже поговорка о том, что человек не зря прожил свою жизнь, если по­садил и вырастил за свою жизнь хотя бы одно дерево. Не зря в народе говорят: «Посадивше­го дерево поблагодарят и внуки, погубивше­го — проклянут и дети».