§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Экологическое воспитание младших школьников// Начальная школа, 2003. - № 5. - с. 64 - 75
Стр. 8 3. Вести из леса (принесла сорока: птицы обижаются на ребят за неправильно приготовленные корма). 4. Знакомство с различными видами птичьих кормушек по таблицам и готовым образцам. Игра «Покормите птиц зимой». 5. Изготовление детьми простейшей картонной кормушки с бортиками (картон готовится заранее). 6. Загадки о зиме и животных зимой. 7. Народные приметы о зиме. 8. Задание на дом: изготовить любую кормушку, повесить ее около дома и вести регулярную подкормку птиц. Занятие расширяет знания детей о зимующих птицах (воробьях, синицах, снегирях, воронах, сороках, щеглах, свиристелках, дятлах) и видах кормов для них (семена подсолнечника, несоленое сало, ягоды рябины, семена арбуза, яблок, зерно, белый хлеб в подсолнечном масле). Детям предлагается разгадать кроссворд о птицах, в названиях которых есть буквы «о» (жаворонок, мухоловка, воробей, соловей, сорока, ворона, сокол). Стремление оказать птицам помощь зимой вызывает вопросы, требующие знаний, выходящих за рамки школьных программ. Например, какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.) Такие вопросы стимулируют познавательную активность младших школьников. О зимующих птицах детям можно загадать загадки: Бела, как снег, Черна, как жук, Зелена, как лук, Вертится, как бес, А повертка — в лес. (Сорока) Интерес к природе, а также экологические знания по теме у учащихся начальных классов формирует демонстрация слайдов «Зимующие птицы», сопровождаемая прослушиванием соответствующих фрагментов пластинки «Голоса птиц». Таким образом, на занятиях чередуются разные виды работы, что снижает утомляемость школьников и способствует поддержанию интереса к изучаемому. Основу кружковых занятий составляют беседы, так как именно в них происходит комплексное формирование природоохранных, нравственных, аксиологических[1] и деонтологических[2] знаний младших школьников, формируются в единстве такие компоненты базовой культуры личности, как мировоззренческий, нравственный, экологический, эстетический и др. В качестве примера приводим беседу «Поможем природе!». В зависимости от возраста школьников текст беседы можно сократить или расширить. Поможем природе! |
Реклама
|
||