§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Экологическое воспитание младших школьников

В каталоге: Педагогика
Стр. 8

3.  Вести из леса (принесла сорока: птицы обижаются на ребят за неправильно приго­товленные корма).

4.  Знакомство с различными видами пти­чьих кормушек по таблицам и готовым образ­цам. Игра «Покормите птиц зимой».

5.  Изготовление детьми простейшей кар­тонной кормушки с бортиками   (картон гото­вится заранее).

6. Загадки о зиме и животных зимой.

7.  Народные приметы о зиме.

8. Задание на дом: изготовить любую кор­мушку, повесить ее около дома и вести регу­лярную подкормку птиц.

Занятие расширяет знания детей о зимую­щих птицах (воробьях, синицах, снегирях, во­ронах, сороках, щеглах, свиристелках, дятлах) и видах кормов для них (семена подсолнечни­ка, несоленое сало, ягоды рябины, семена ар­буза, яблок, зерно, белый хлеб в подсолнечном масле).

Детям предлагается разгадать кроссворд о птицах, в названиях которых есть буквы «о» (жаворонок, мухоловка, воробей, соловей, со­рока, ворона, сокол).

Стремление оказать птицам помощь зи­мой вызывает вопросы, требующие знаний, выходящих за рамки школьных программ. Например, какая птица выводит птенцов зи­мой? (Клест.) Такие вопросы стимулируют

познавательную активность младших школь­ников. О зимующих птицах детям можно за­гадать загадки:

Бела, как снег,

Черна, как жук,

Зелена, как лук,

Вертится, как бес,

А повертка — в лес.

(Сорока)

Интерес к природе, а также экологические знания по теме у учащихся начальных клас­сов формирует демонстрация слайдов «Зимую­щие птицы», сопровождаемая прослушивани­ем соответствующих фрагментов пластинки «Голоса птиц».

Таким образом, на занятиях чередуются разные виды работы, что снижает утомляе­мость школьников и способствует поддержа­нию интереса к изучаемому.

Основу кружковых занятий составляют беседы, так как именно в них происходит комплексное формирование природоохран­ных, нравственных, аксиологических[1] и деонтологических[2] знаний младших школьников, формируются в единстве такие компоненты базовой культуры личности, как мировоззрен­ческий, нравственный, экологический, эсте­тический и др. В качестве примера приводим беседу «Поможем природе!». В зависимости от возраста школьников текст беседы можно сократить или расширить.

Поможем природе!

из 15
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь