§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дуновски И. Воспитание приемных детей// Воспитание детей в неполной семье / перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. — М.: Прогресс, 1980. - с. 123-138
Стр. 13 ротевших детей можно тех людей, которые обладают следующими качествами: 1. Принимают ребенка в свою семью по причинам, не противоречащим главной цели усыновления: максимальной пользы для общефизического развития и формирования личности ребенка. 2. Находятся в том возрасте, который соответствует возрасту приемного ребенка с точки зрения естественной возрастной разницы между родителями и детьми. 3. Считаются физически к психически здоровыми людьми (после всестороннего медицинского обследования), а домашние условия, в которые они принимают ребенка, являются гарантией его здорового развития. 4. Предоставляют достаточно убедительную гарантию в постоянстве семейных отношений, сложившихся в то время, когда в семью принимается ребенок. 5. Проявляют такие личностные качества и способности, которые реально обеспечивают гарантию общего развития ребенка, его оптимального включения в жизнь и деятельность нашего социалистического общества (определяются также после всестороннего психологического обследования).
ОСИРОТЕВШИЙ ИЛИ ПОКИНУТЫЙ РОДИТЕЛЯМИ РЕБЕНОКВ Чехословацкой Социалистической Республике осиротевшие или покинутые дети окружены особой заботой и вниманием. Эти дети помещаются в дом малютки, до трехлетнего возраста — в детский дам для детей в возрасте до трех лет. После трехлетнего возраста они также воспитываются в учреждениях для детей. В детском учреждении типа интерната, детского дома может находиться ребенок, имеющий родителей, но проживающий там по их просьбе (иногда существуют социальные или медицинские причины, из-за которых пребывание ребенка в семье нежелательно). Суд, органы опеки над детьми, руководство детских учреждений следят за возможностью как можно лучше устроить дальнейшую жизнь каждого ребенка, потерявшего по той или иной причине кровных родителей. |
Реклама
|
||