точки зрения можно понять, почему так трудно одному из родителей после развода совсем оставить своего ребенка. Если не принимать во внимание те случаи, в которых ребенок является только средством давления или мести в супружеском конфликте, то остается еще много примеров, когда после развода главной причиной привязанности к ребенку является гнетущая боязнь потерять его навсегда.

Когда оба родителя живут в семье, то им, естественно, некогда скучать по своим детям. Если жизнь наполнена трудом и активным отдыхом, заботами и радостями, воспитанием детей и их интересами, то почти не остается времени на грусть, тоску и т. п. Эти чувства скорее переживают те люди, у которых нет детей. Воспитывать ребенка — это также и возможность дальнейшего образования, так как в период рождения малыша, его физического и нравственного развития родители переживают нечто человечески специфичное, ни на что не похожее, никогда не повторимое чувство. Все заботы, связанные с детьми, относятся к категории уникального опыта. Помимо того, ребенок придает взрослому человеку уверенность, что рядом есть тот, кто связан с ним сильнейшими узами искренней любви, кто принимает его любовь и отвечает взаимностью. Сейчас, когда пожилые люди достаточно обеспечены пенсией, то есть ребенок может и не быть материальной гарантией старости его родителей, тем более повышается ценность взаимных отношений.

Как прекрасно сознание того, что есть родное существо, о котором надо заботиться, с которым можно поговорить, за кем надо наблюдать в течение всего его жизненного пути. Иметь ребенка — это значит строить дорогу в будущее, продлевать свою жизнь. Ребенку открываются далекие жизненные перспективы. Можно и не заглядывать очень далеко, а посмотреть на ближайшую ценность. Ребенок символизирует повышение общественного положения мужчины и женщины: они стали матерью и отцом! Насколько важна эта ценность, можно понять на примере людей, которые ею не обладают.

Быть матерью — это не только перенести беременность, родить, вскормить ребенка своей грудью, научить его ходить, говорить, то есть «поставить на ноги». Это еще и опыт поведения с ребенком, его воспитание, огор-