договориться, то и тогда прежняя крепкая связь является гарантией восстановления их теплых отношений. Но для создания такого положения необходимо, чтобы взрослый был выдержанным человеком, не высказывал упреки и замечания наподобие: «Все-таки до тебя дошло!», «Если бы ты раньше послушался, то было бы то-то...», «Я тебе об этом говорила, а ты не понимал» и т. д. Взрослый должен воспринимать ребенка как разумного человека, понимающего, что они вместе стоят выше мелочей и придирок.

Одним из наиболее важных условий успешного воспитания является умение формировать у ребенка чувство ответственности. Самый поздний срок для этого процесса — начало учебы в школе. Для маленького ребенка поступление в школу — это незабываемое и, в полном смысле слова, великое событие. В первый школьный день не только родители, но и дети принимают твердые решения старательно и добросовестно выполнять свои обязанности. И этим настроением надо воспользоваться.

...В тот день у меня произошел с дочерью серьезный разговор: «С сегодняшнего дня мы равны, у нас обеих будут свои обязанности. Я должна ходить на работу, а ты — в школу. Школа — это твоя работа. Я буду заботиться о том, чтобы у нас было все необходимое. Ты будешь стараться получать хорошие отметки, хорошо учиться». Маленькая школьница в тот момент чувствовала большую ответственность, наравне со своей матерью. С первых дней учебы она старалась добросовестно выполнять все задания, которые получала в школе. Она, конечно же, нуждалась в моей помощи, но я постоянно поддерживала в ней чувство: за свою работу ты отвечаешь сама.

Родителям необходимо считаться с трудом ребенка. В неполной семье это особенно важно. Привыкнет ли ребенок расценивать школьный труд как дело, за которое несет ответственность? От формирования такого отношения к учебе, возможно, зависит отношение взрослого человека к труду. Воспитатель должен руководить этой деятельностью, направлять ее, причем, чем тактичнее и незаметнее он это делает, тем сильнее будет воспитано у ребенка чувство ответственности, которое позволит в по-