§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Морева Н. Вопросы музыкального воспитания в психолого-педагогической теории// Дошкольное воспитание, 1998 - № 2. – с. 114 – 116.
Стр. 5 Пер. с фр. А. Гангова В качестве проверки знаний студентов мы используем дидактический тест «Музыкальное воспитание в психологической теории» (правильный ответ выделен шрифтом). Задание 1. Кому из психологов принадлежат слова: «С раннего детства музыка способна возбуждать эстетические эмоции даже больше, чем, например живопись». 1. Л. Выготский. 2. Б. Теплов. 3. В. Бехтерев. 4. С. Рубинштейн. Задание 2. В работе «Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства» В. Бехтерев выдвинул принцип эстетического воспитания. Каков он? 1. Учет интереса детей. 2. Учет потребностей детей. 3. Соблюдение строгой соразмерности в музыкальных впечатлениях. 4. Создание психологической установки на восприятие музыки. Задание 3. Л. Выготский определил задачу музыкального воспитания. Какая из приведенных формулировок дает правильный ответ-определение? 1. Приобретение ребенком навыков в сфере чувств, ума и воли. 2. Собственно творчество и культура художественного восприятия. 3. Приобщение ребенка к эстетическому опыту человечества. Задание 4. Л. Выготский выдвинул своеобразную форму педагогического руководства детским творчеством. Какова она? 1. Педагогическая полезность, нужность в данный момент, для данного ребенка. 2. Музыка - воображение - фантазия - сказка - такова дорожка... 3. Ничего слишком - закон всего полезного. Н. МОРЕВА, кандидат педагогических наук, преподаватель Московского областного педколледжа, г. Серпухов Московской обл. |
Реклама
|
||