§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Ingem
Стр. 46

2.      Определение сферы исследования (сформулировать основные вопросы, ответы на которые мы хотели бы найти).

3.      Выбор темы исследования (попытаться как можно строже обозначить границы исследования).

4.      Выработка гипотезы (разработать гипотезу или гипотезы, в том числе должны быть высказаны и нереальные - провокационные идеи).

5.      Выявление и систематизация подходов к решению (выбрать методы исследования).

6.      Определить последовательность проведения исследования.

7.      Сбор и обработка информации (зафиксировать полученные знания).

8.      Анализ и обобщение полученных материалов (структурировать полученный материал, используя известные логические правила и приемы).

9.      Подготовка отчета (дать определения основным понятиям, подготовить сообщение по результатам исследования).

10.   Доклад (защитить результаты публично перед сверстниками и взрослыми, ответить на вопросы).

Все исследовательские работы и проекты детей выполнялись по этой схеме. В зависимости от темы и ряда условий какой-то из моментов доминировал, какой-то несколько сворачивался.

из 75
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь