На данный блок упражнений во время занятия отводится 5 минут.

2. Упражнения, направленные на рязвитие мышления, обогащение и активизацию словарного запаса.

У ребенка в возрасте от 3-х лет интерес к окружающему
миру уже не ограничивается познанием внешних свойств пред-

метов, а распространяется на их более существенные качества и взаимосвязь. Однако ограниченный опыт и возможности не позволяют ребенку самостоятельно разобраться во всех закономерностях и взаимосвязях окружающего предметного мира. Для того чтобы понять и усвоить все это, ему нужен взрослый человек, который становится источником новых знаний.

Взрослый стремится обогатить представления дошкольников об окружающем мире. Он привлекает детей к обсуждению вопросов познавательного характера в процессе совместных игр, а не просто сообщает интересные сведения. Кроме того, взрослый поощряет и стимулирует проявления собственно речевой активности каждого участника группы.

Данный блок упражнений включает в себя составление рассказов-описаний по игрушкам, загадок, слушание и запоминание стихотворений, практическое познание свойств и функций предметов, познание пространственных отношений.

Па данный блок упражнений во время занятия отводится 10 минут.

3. Упражнения и игры, направленные на развитие моторики на макроуровне, микроуровне и на среднем уровне

Блок упражнений включает в себя работу с телом на макроуровне — упражнения на растяжение, расслабление и напряжение всего тела; микроуровне — упражнения на развитие мелкой моторики; среднем уровне — упражнения с различными предметами для рук, а также упражнения на развитие зрительного анализатора.

Развитие моторики на макроуровне:

Данные упражнения помогут ребенку осознать свою телесную активность и улучшить контакт с телом, что ведет к формированию положительного образа своего тела и повышению эмоциональной устойчивости.

Развитие моторики на микроуровне: