1) называть себя в третьем и первом лице - Покажи, где Саша?

- Кто это? - Саша (Я). - Это ты?

- Да, это я.

2) называть членов семьи, употребляя - Кто это? - Это мама, указательное местоимение - Это папа.

3) понимать вопрос «У кого?»,

- Покажи, у кого газета, употреблять предлог «у»

- У кого часы? - У папы, в ответе и изменять окончание существительного

- У кого киса? - У мамы.

- У кого бусы? - У бабы.

4) отвечать на вопрос словом, затем фразой из двух слов - Кто дома? - Мама.

- Кто дома? - Мама дома.

5) составлять фразу из знакомых сочетаний - У кого газета? - У деды газета.

Фотографии в тетради можно заменить рисунками. Они должны быть достаточно крупными и располагаться на одном листе или развороте так, чтобы у ребенка сформировалось целостное представление о классификационной категории. Поэтому целесообразнее завести индивидуальную логопедическую тетрадь большого формата, выделив в ней три части:

1. Артикуляционная гимнастика (достаточно оставить 3 листа). Каждое упражнение иллюстрируется соответствующей названию картинкой.

2. Пальчиковая гимнастика (4-6 листов).

3. Лексические темы и задания по ним, индивидуальные задания.

Для проведения занятий можно использовать иллюстрации серий, выпускаемых Издательством «Книголюб»:

«Демонстрационный материал для фронтальных занятий», «Раздаточный материал для фронтальных и индивидуальных занятий».