§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: igts
Стр. 26

СТЕРЕОТИПЫ

Стереотип — это устоявшееся в сознании индивида обобщение об одном человеке, о группе людей, о профессии, о географическом месте и т.д. Обобщения могут быть верные или неверные, положительные или отрицательные.

Многокультурное обучение включает в себя изучение природы стереотипов, их роли в формировании предубеждений, расизма, дискриминации, конфликтов и разработку такого содержания образования, котороепомогло бы ученикам понять процесс их возникновения, правильно разбираться в них, анализировать свои сложившиеся стереотипы, уметь противостоять им и не дать развиться им в предубеждение, оскорбление, унижение человеческого достоинства или насильственное действие. Мультикультурный учитель учит, что обобщения ведут к проблемам в тех случаях, когда они основываются не на фактах, которые можно проверить, а на непроверенной, недостоверной или неполной информации, личном мнении, предположении. Так, существуют стереотипы родовых ролей: мужчины не умеют погладить рубашку, приготовить торт, постирать белье, пришить пуговицу или вышивать гладью, а женщина не умеет водить машину, не разбирается в технике, не способна быть хорошим начальником (сами женщины тоже способствуют формированию такого стереотипа, добровольно признавая себя технически непригодным человеком — иногда во имя каких-то других целей, например: «Если тебе так нравится считать меня неспособной к технике, то, пожалуйста, считай, только не мешай мне делать то, что я хочу»). Примером того, когда стереотипы приводят к суевериям по отношению к женщине, можно назвать примету: если встретил женщину с пустыми ведрами, поездка не принесет успеха. Данный стереотип оскорбителен для женщин, ибо он не основывается на достоверном факте и проводит идею о том, что от женщин с пустым ведром добра не жди. Другими словами: женщина порочна, она представляет собой неполноценное существо. Женщины верят в свою ущербность чаще всего в силу того, что находятся в состоянии самоугнетения. Можно привести пример стереотипа, основанного на альтернативном физическом развитии (люди, не имеющие одной или двух ног или рук, не могут заниматься спортом). Он настолько владел умами человечества, что вплоть до недавнего времени эту категорию людей исключали из спортивных соревнований. Сегодня же они участвуют даже во всемирных Пар-Олимпийских Играх (Олимпиада для людей с альтернативным физическим развитием), чувствуя себя полноценными личностями. А сколько еще таких людей по России, которые исключены из жизни, потому что окружающее общество стереотипирует их как ущербных!

из 169
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь